＜ＳＯＳ＞中３自殺　ＬＩＮＥに「死ぬ準備」「さようなら」

長崎県新上五島町で今年１月に自殺した同町立奈良尾中３年の松竹景虎（まつたけかげとら）君（１５）が、同級生からいじめを受けていたことが遺族などへの取材で分かった。松竹君は２学期から無料通話アプリ「ＬＩＮＥ」（ライン）を使って複数の同級生に自殺意図を伝え、一部の同級生の保護者も知っていたが、誰も両親や学校に伝えなかった。両親は「なぜ教えてくれなかったのか」と話し、真相究明を求めている。

父裕之さん（５０）、母稚代香さん（５４）らによると、松竹君は３学期初日の１月８日午前７時２０分ごろ、自宅を出た。学校から登校していないとの連絡を受けた両親が捜し同９時１０分ごろ、自宅近くの町営グラウンドのトイレ付近で、自作のロープで首をつっているのを発見した。死亡が確認され、死因は窒息死だった。

学校は翌９日から複数回、同級生２０人へのアンケートや聞き取り調査などを実施。１月下旬、町教委が両親に「いじめは見つからなかった」と報告した。

しかし３月下旬、一部の同級生が両親に「景虎君はいじめを受けていた」と証言。クラス内で「うざい」「嫌い」などの悪口を日常的に言われ、「自分はみんなに嫌われている」と悩んでいたという。

両親が同級生などから聞いた話では、松竹君は昨年１１月からラインで「死ぬ前にやることが３つ」などと記述し、自殺前日には「死ぬ準備はできている」、当日の午前４時過ぎには同級生に「さようなら」などと送っていた。

松竹君は携帯音楽端末でラインを利用。複数の同級生が自殺をやめるようメッセージを送っていたが、松竹君の両親や学校には知らせていなかった。一部の同級生は保護者のスマートフォンでラインを利用しており、自殺を巡るやり取りを見ていた保護者もいたが、やはり松竹君の両親や学校に知らせなかった。

町教委は今月７日、両親に「いじめと思われる言動は見られるが、自殺につながっていると断定できない」と報告した。

父裕之さんは「景虎が自殺しようとしていることを知っていたのに、死ぬまで誰も私たちや学校に教えてくれなかった。それこそが、最大のいじめではないか」と語った。

◇ＬＩＮＥ

スマートフォン向けの通信アプリで、携帯音楽端末などでも利用できる。通話、メール交換、特定のグループ内のチャット機能などが無料で利用できる。２０１１年６月のサービス開始以来、登録数は世界で４億人を突破した。

◇防止法成立１年　学校側対策せず

いじめ自殺問題を巡っては、２０１１年の大津市立中２男子生徒の自殺事件で、市教委の隠蔽（いんぺい）体質などが問題視され、再発防止を図るため昨年６月、いじめ対策では初となる「いじめ防止対策推進法」が成立。９月に施行された。

同法は、いじめによる自殺の疑いがある重大事態が発生した場合、学校や教委が速やかに調査組織を設置して事実関係を調べ、結果を遺族側に適切に提供することを規定。調査組織は平時から設置し、第三者が参加し公平性・中立性の確保に努めるとしている。

また、学校に対して、いじめの早期発見と迅速な対応のため、教職員や福祉などの専門家によるいじめ防止対策組織の常設を求めており、重大事態にはこの組織が母体となり、必要に応じて適切な専門家を加えて調査するとされている。

今回の事案が起きた長崎県新上五島町立中は、こうした防止対策組織を設置していなかったという。

同法が定める重大事態への対応やいじめ防止の取り組みは自治体や学校で差があるとみられ、文部科学省は法の実効性を把握するための全国調査を始めたばかりだった。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20140527-00000006-mai-soci

| カテゴリー 子ども, 子育て | 2014年5月27日 17時49分 |

だからグレる！親が子どもの話を聴くときに注意すべき7つのポイント

みなさんは、子どもの話をちゃんと聴いていますか？　”しっかり聴いている”と親が思っていても、子どもからすると”全然聴いてくれない”と思われているなど、意外なほどギャップは大きいようです。

そこで今回は、菅原裕子さんの著書『子どもの心のコーチング』を参考に、”子どもの問題を解決する話の聴き方7つ”をご紹介します。

■1：自分自身の気持ちを気づかせるような問い方をする

＜子どもの気持ちを理解し、子ども自身に自分の気持ちを認識させる。＞

例えば子どもが怒っているときは、「だから、怒っているのね？」と、子ども自身に気持ちを気付かせるような聴き方をすることがポイントです。これだけで、子どもは自分の話を聴いてくれている、という実感がわきます。

■2：提案してみる

＜一緒に考えることを提案し、話し合いをしたいかどうかを確認する。＞

「じゃあ、どうするかママと一緒に考えようか？」という感じです。こう言われると、ついつい子どもでなくても、本音を話してしまいそうですね。

■3：一緒に解決の方向性を探す

＜子どもがどうしたいかを確認し、話し合いの方向性をハッキリさせる。＞

「そうなのね、じゃあ、本当はどうしたいの？」とか、「どうすればいいと思う？」など、子どもと一緒に解決の方向性を探すとよいでしょう。

■4：いろいろな解決策を引き出してあげる

＜問題解決の方法をたずねる。このとき、できるかできないかは別としていろいろな解決策（馬鹿げたものでも）を一緒に考える。どんな解決策であっても否定しない。＞

「じゃあ何ができるかな？」など、子どもの解決策をどんどん引き出してあげるのですね。ここまでくると、だんだん話をすることが楽しくなってきているのではないでしょうか。

■5：選択させる

＜いくつかの解決方法の中から、子どもにひとつを選ばせる。＞

自分で選ばせることがポイントのようです。うまくリードしてあげてください。

■6：結果を想像する

＜子どもが選んだ方法を実行したら、何が起こる可能性があるか話し合い、誰にとってもうまくいく解決策であることを確認する。＞

「それをやったらどうなると思う？」というように、ちょっと具体的に考えてみるとよいでしょう。

■7：勇気づける

＜実行の気持ちを確認し、子どもを力づけ、親が見守っていることを伝える。＞

「ママにどうなったか、教えてね」など、”ちゃんと見ているよ”ということを伝えてあげるのです。

以上、”子どもの問題を解決する話の聴き方7つ”をご紹介しましたが、いかがでしたか？

春休みに入ると、お子さんと話す機会も増えると思います。忙しくても面倒臭がらずに、この方法を試してみてください。きっとこれからの子どもとの関係がうまくいくはずです！

http://wooris.jp/archives/69309</p>

| カテゴリー 子ども, 子育て | 2014年3月9日 08時07分 |

「天才」を生かすも殺すも親次第！子どもの才能を見抜くポイント3つ

受験シーズンもたけなわ。お子さんの受験がもう終わった方も、まさにこれからという方も、いらっしゃるのではないでしょうか？

この受験、当事者からすると、どうしても子どもの一生を決める大きな節目と捉えがちですが、ちょっと違った視点でみると、また子どもの違う良さが発見できるかもしれません。

もともと、子ども達は、受験的な意味での学力だけではない、多くの可能性を持っています。そんな、学力以外の”子どもの感性”を親が見い出せるかどうか？というのも、気にしてあげたいポイントです。

そこで今回は、清水克彦さんの著書『頭のいい子が育つ　パパの習慣』を参考に、子どもの”才能”を見い出すポイントについてご紹介してみたいと思います。

■1：ちょっとした行動を見逃さない

＜プロゴルファーの丸山茂樹選手の父親、護さんは、茂樹少年が三歳の頃、おもちゃとして買い与えたゴルフクラブを器用に使いこなしたことから、ゴルファーとしての素質を感じたという。＞

本当にちょっとした子どもの行動を見逃さない、というのはやはり親でないと出来ませんよね。

世界を舞台に活躍したプロゴルファーも初めは、こんな些細なことから始まったとのこと。じっくり子どもと向き合いましょう。

■2：子どもが集中しているものを観察する

＜全国屈指の難関中学である開成中に息子を合格させた父親は、本人いわく、自分自身が高校卒のため、息子にも過度な期待を寄せていなかったが、息子が小学校低学年の頃、パズルに興味を持ち、何時間でもパズルに興じているのを見て(これは……)と感じたという＞

これなども、本当に些細なこと、と見逃しがちですが、子どもの”集中力”は時として、とてつもないことをやってのけます。

パズルに熱中する姿を見て、受験をさせようと思った、というひらめきが、親ならではでないでしょうか。

■3：ユニークな感性を評価する

＜本来なら木を紫色に塗るのは間違いだ。通信簿では到底、良い評価はあげられない。しかし、その先生は、その子の感性に感動し、通信簿で評価してあげられない代わりに、(先生は君の感性を素晴らしいと思うよ)という意味を込めて、紙で金メダルを作ってプレゼントした＞

この子は、小学校の写生の時に、木を紫に塗っていたらしいのですが、このような評価が、結果的にその子の才能を伸ばすことにつながり、これをきっかけに美大に進学したということです。

こういった、オリジナルの感性をどこまで評価できるか？ということが、子どもの将来にとても影響を与えるのですね。

以上、清水克彦さんの著書『頭のいい子が育つ　パパの習慣』を参考に、子どもの”才能”を見い出すポイントについてご紹介しましたが、いかがでしたか？

本当に、些細なことがきっかけで、子どもの未来は大きく変わります。受験も大事ですが、子どもに過度のプレッシャーをかけることなく、もともと持っている適性を伸ばす、という視点も親は持ち合わせたいですよね。

http://wooris.jp/archives/66851

| カテゴリー 子ども, 子育て | 2014年2月16日 09時10分 |