住民安全ネットワークジャパン

笠井です。

かぼちゃを植えた後、障害の子4人と一緒に萱集め作業。
みな自閉傾向のある子のようだ。

カマを使って萱を刈って、それを一か所に集める。

「さぁ、みんなぁ、こうやって、こうするんだぞぉー、いいかい。じゃ、やろう」
掛け声かけても「はぁ～～い」と気のない返事。
それでも嫌々でも作業を始めてくれたのだが、一人だけ最初から何もせず様子を見ているだけの子がいると、せっかく作業してくれていた子数名も真似して作業を止めてしまった。

こういう時、私はどんなふうに声を掛ければ良いのか？

ウチの娘はダウン症なので、ダウン症の子の扱いは分かっているつもりなのだが、
自閉の子に対する、その時々の対応については、未だによく分かっていない。

こういう時どう対応するべきなのか!?マニュアルでもあればいいのになぁ。

さて、一人だけ黙々と作業してくれている子がいる。
無表情で、黙々と…。
近づいて「楽しいかい？」と聞いてみた。
すると、彼は何も言わずに首を横に振った。

「はっは、楽しくないか。でも、楽しくないのに、ちゃんとやってくれて君はえらいねぇ。」

作業を進めた。
刈った萱を集めて、今度は「押切り」という裁断機のようなもので長い萱を短く切っていく。
（これは、作物を植え付けた土の上にマルチ代わりに使うそうだ。）

障害の子達には萱を束にする作業を頼んだ。
彼らが束にしてくれたものを私が受け取り、裁断する。

この段階でも、やはりさっきの一人しか手伝ってくれない。
でも、その一人は相変わらず黙々と一生懸命にしてくれている。
「ありがとうなぁ」
「うん、今回の束はちょうどいい感じだぞ」
そんなふうに声を掛けてやっていると、もう一人が作業を手伝い始めてくれた。
二人になった。

「おお、いいねぇ。」
「おお、ありがとねぇぇ」
そんなふうに声を掛けながらやっていると、また一人が作業を手伝い始めてくれた。
三人になった。

でも、一人だけは、やっぱり何もせず見ているだけ。

作業を進めた。
後から作業に加わってくれたさっきの二人は、またサボり始めてしまった。

作業してくれているのは、最初の子一人だけ。
また振り出しに戻った。

ようやく作業が終わった。
最初から最後まで手伝ってくれた子は一人だけ。
でも、その一人は、一生懸命に黙々と手伝ってくれた。
彼の集中力はすごい。感心した。

障害の子だって、こんなにも役に立つんだ!!と思ったら、とてもうれしくなった。

他の子たちが手伝ってくれなかったのは、きっと、私の声のかけ方がいけなかったんだ。
彼らから手伝ってもらうために、どんなふうに声を掛けていけばいいのだろう？

うれしくなったり、反省したり、いろんな意味で勉強になった有意義な時間だった。