小学3年生ですと、文章題もまだまだ簡単なものが多く、確かに直感で答えがわかるような問題や、数字を適当に計算すれば答えが出るものも少なくないと思います。しかし、問題がより複雑になってくると、適当な計算では正解が出せなくなります。タイミングを見計らって、「問題文をきちんと読みなさい」「問題の内容を理解してから解きなさい」というような声かけを行うとよいと思います。ただし、「直感でわかる」というのはある意味すばらしいことですから、問題文を読まなければ解けないことが納得できれば、きちんと読んでしっかり解くようになると思います。

 

問題はもうひとつ残されています。解き方のパターンを覚えているだけで、その意味を理解するまでには至らない子どもが少なくないということです。このような子どもたちは、少しひねった応用問題を解こうとすると、パニックを起こして手が止まってしまうことが多くあります。偏差値で考えれば、50ちょっとまでは行きますが55を超えることはなかなか難しいようです。より上のレベルを目指すのであれば、問題文の内容はもちろん、式の意味も理解していることが必要です。そのためには、中学年のころより、意味を考えながら問題を解くクセをつけておくべきでしょう。

http://news.goo.ne.jp/article/benesse/life/education/benesse-4558.html