あんしんあんぜんトピックス

　集計がまとまった３９都道府県では約３万８０００の学校裏サイトがあった。中には、「キモイ（気持ち悪い）」「学校来るな」などと、特定の児童・生徒を攻撃するものもあった。
　学校裏サイトは、民間団体の推計では３０万以上とも言われる。最近は、携帯電話でないと接続できないものも増えているという。
　学校裏サイトでの「ネットいじめ」は、ネットの匿名性と相まって、拡大、深刻化しやすい。相談に乗ってくれていた“親友”が、実は中傷を書き込んだ本人だったという例もある。
　携帯電話各社は２月から、未成年者が購入する際、親が拒まなければ、有害情報への接続を規制するフィルタリングサービスを付けることにした。
　子どもを被害者にも加害者にもしないためには、とりわけ親の役割が大きい。
　おもしろ半分の行為も、匿名の世界ではすぐにエスカレートし、時には、相手を不登校や転校、自殺に追い込みかねない危険性をきちんと教えなくてはならない。
　子どもにおもねらず、年齢に応じて使用時間などを制限したり、フィルタリングサービスを利用させたりすることも大切だ。
　いじめられている子どもには、頻繁にチェックしていたメールを見なくなるなど異変が現れる。それを見逃さないようにするには、普段からの会話が大事だ。
　日本ＰＴＡ全国協議会の調査では、携帯電話の使用について親子で「よく話す」「時々」と答えたのは、小学５年では親８割、子ども６割、中学２年では親９割、子どもはその半分だった。
　相互の認識の違いを埋める努力が、親には求められる。
　教師も異変に気づける機会は多い。生徒らへのアンケートが、ネットいじめの発覚の端緒になることもある。道徳の授業などで、生徒らに何が問題かを考えさせ、理解させることも必要だろう。
　問題のある書き込みの見つけ方や対処法など、ネットの知識や技術も身につけたい。